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“知识可视化”在初中化学教学中的应用分析被引量：2

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摘要为了实现新课标对教学的全新要求，我们有必要将“知识可视化”这种手段，运用到初中化学的教学中来，提高教学效果，培养学生的化学知识素质．

作者赵华华

机构地区江苏省南通市通州区袁灶初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第10期90-91,共2页

关键词知识可视化初中化学运用分析

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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二级参考文献2

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同被引文献5

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引证文献2

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二级引证文献1

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数理化解题研究（初中版）

2017年第10期

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