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安徽师范大学:改革创新结硕果 拓展内涵谱华章
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摘要
大大小小的专题会议共召开了100余场,始于2016年年初持续一年的“教育思想观念大讨论”,通过在全校各层面、各群体中形成深入持续的大研讨、大争鸣、大碰撞,打破了束缚教学质量提升的惯性思维和机制体制,凝聚了师大人重视教学、关注教学的共识,人才培养中心地位得以深入人心……
出处
《教育文汇》
2017年第23期4-6,共3页
关键词
安徽师范大学
改革创新
内涵
教育思想观念
重视教学
专题会议
机制体制
质量提升
分类号
G659.285.4 [文化科学—教育学]
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