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安徽师范大学:改革创新结硕果拓展内涵谱华章

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摘要大大小小的专题会议共召开了100余场，始于2016年年初持续一年的“教育思想观念大讨论”，通过在全校各层面、各群体中形成深入持续的大研讨、大争鸣、大碰撞，打破了束缚教学质量提升的惯性思维和机制体制，凝聚了师大人重视教学、关注教学的共识，人才培养中心地位得以深入人心……

出处《教育文汇》 2017年第23期4-6,共3页

关键词安徽师范大学改革创新内涵教育思想观念重视教学专题会议机制体制质量提升

分类号 G659.285.4 [文化科学—教育学]

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