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动画技术:儿童数学学习的“摆渡船”
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摘要
动画技术以其自身的魅力在数学教学中发挥着独特的作用,显现出巨大的教学魅力。教学中,教师通过创设“动画情境”,让儿童思维从“生活”走向“数学”;运用“动画演示”,让儿童思维从“感性”走向“理性”;通过“动画聚焦”,让儿童思维从“模糊”走向“清晰”;进行“动画游戏”,让儿童思维从“单一”走向“丰盈”。
作者
郑谊
机构地区
江苏省扬州市甘泉小学
出处
《数学教学通讯》
2017年第31期39-40,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
动画技术
数学学习
摆渡
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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