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构建小学数学有效课堂的策略探析
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摘要
小学数学是实施素质教育最重要的一门课程,课堂教学是培养学生自主探索能力的滩头阵地。本文从钻研教材、设置情境、设计问答、贴近前沿、合作探究五个方面论述了构建小学数学有效课堂,实现小学数学教学有效性的目标。
作者
方嵘
机构地区
江苏省南通市通州区家纺城小学
出处
《数学教学通讯》
2017年第31期79-80,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
有效课堂
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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