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“学案导学”教学模式在初中语文教学中的践行被引量：2

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摘要 “学案导学”教学模式能够使学生从长期以来的被学习困境中走出来,使之在无形中增强自我意识及自我创造力.教师需要从学案的设计、编写、应用等多个角度做出应有的努力,以保证“学案导学”教学模式在初中语文教学中的践行更有效更有意义.

作者李菊连

机构地区福建省上杭县第四中学

出处《新课程研究（上旬）》 2017年第11期67-68,共2页 New Curriculum Research

关键词学案导学初中语文教学方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2017年第11期

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