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直面疑惑排除矛盾——二次试教“探索活动:平行四边形的面积”

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摘要平行四边形的面积是新课程改革图形与几何中测量的部分内容,北师大版教材安排了猜想与验证的环节,力求让学生通过此环节深刻理解平行四边形的面积公式的产生过程,从实际教学过程中的反馈来看,学生产生了诸多疑惑,本文着重阐述如何引导学生直面疑惑,猜想验证,探究出平行四边形的面积公式.

作者刘颖

机构地区安徽省六安市裕安区解放路第二小学

出处《新课程研究（上旬）》 2017年第11期77-78,共2页 New Curriculum Research

关键词数方格面积平行四边形平行四边形面积

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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新课程研究（上旬）

2017年第11期

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