切块拼接法在小学数学课堂合作学习教学中的运用

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摘要合作学习的理论与实践,被认为是国际上近50年来最重要的教育改革理论之一,也是成本收益最好的教育改革实践.在教学实践中,课堂难于调控、不能全心投入、合作流于形式等情形,已成为困扰合作学习探究的重要因素.在课堂教学中运用切块拼接法的合作学习方式,并在运用中思考创新,充分尊重了个体探究又达到了高效合作学习的双重契合,为合作学习课堂教学的探究提供了宝贵的经验.

作者杨淑艳

机构地区广东省深圳市福田区福民小学深圳市张玉彬教育科研工作室

出处《新课程研究（上旬）》 2017年第11期89-91,共3页 New Curriculum Research

关键词切块拼接法小学数学教学合作学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2017年第11期

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