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语文教学中培养小学生质疑能力的策略研究
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摘要
质疑是学生能主动地去思考问题,产生疑问,获得知识的关键步骤.质疑能力能促使学生积极思考,认真学习,激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,提高学生学习能力.本研究从语文课堂教学机制出发来分析语文教学对于培养小学生质疑能力的优越性,具体从语文教学的氛围、内容、过程、目标等方面探讨了学生的质疑能力培养的策略.
作者
李颖
包海裕
机构地区
河西学院教师教育学院
出处
《新课程研究(上旬)》
2017年第11期102-104,共3页
New Curriculum Research
关键词
小学语文
质疑能力
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
高金颖.
初中数学教学中学生质疑能力培养[J]
.杂文月刊(下半月),2016(8):62-62.
2
李彭丰.
初中物理实验教学中学生质疑能力培养探讨[J]
.学子(理论版),2017,0(20):35-35.
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3
沈建平.
小学生数学自主学习中质疑能力培养[J]
.科学大众(智慧教育),2017(11):71-71.
被引量:2
新课程研究(上旬)
2017年 第11期
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