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基于翻转课堂开展地理研究性学习

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摘要 为适应现代社会的发展,教育界先后提出了研究性学习和翻转课堂.作者先叙述了研究性学习和翻转课堂的概念,然后探讨了他们的优势和不足,提出两者结合的可能性和必要性,然后就如何结合提出了一种教学模式.
作者 周双敏
机构地区 湖南科技大学教育学院
出处 《新课程研究（上旬）》 2017年第11期107-109,共3页 New Curriculum Research
关键词 翻转课堂 地理 研究性学习 教学模式
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献4

二级参考文献17

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新课程研究（上旬）
2017年 第11期

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