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动态生成让数学课堂丰富多彩
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1
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摘要
数学课堂是灵动多变的,教师在教学中,时常会遇到一些“意外”,如何捕捉这些“意外”,则需要教师把握课堂教学中的动态生成,用动态生成的思想去武装课堂教学.对课堂教学要做出精心预设,巧妙抓住课堂中出现的“意外”,善待学生在课堂学习中的“错误”,鼓励学生进行实践操作,从而促进课堂的动态生成,让数学课堂充满活力、丰富多彩.
作者
张芸
机构地区
江苏省扬州市江都区樊川镇永安小学
出处
《新课程研究（上旬）》
2017年第11期117-118,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学数学
课堂教学
动态生成
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程研究（上旬）
2017年 第11期
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