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略论“双分”教材的知识观被引量：1

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摘要陆继椿老师编写的《分类集中分阶段进行语言训练语文实验课本》,是新时期语文教材学科化探索最早、对科学化语文意图贯彻比较彻底的成果.他的“双分” 设想和选文加知识的教材呈现方式,对应着语文知识观的三个基本问题,并在很大程度上实现了科学性、课程性和教学性.

作者郑桂华吴梦芝

机构地区上海师范大学中文系九亭第二中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2017年第12期12-15,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词陆继椿 “得得派” “双分”教材教育科学化

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2017年第12期

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