摘要
只有语文性的预设,才会有语文性的生成,优秀的语文教师都是让预设 和生成无间结合的高手.语文课堂教学中进行思维训练和语言训练的最佳做法是通 过问题或任务既训练思维又训练语言,最关键的着力点是问题或任务的设计,优秀 的语文教师都是让学生的思维和语言都得到无痕训练的高手.语文的外延和生活的 外延相等,把生活当语文,视语文为生活,是调动学生语文学习热情和提高学生语 文核心素养的重要途径,优秀的语文教师都是让语文和生活无缝对接的高手.
出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
2017年第12期48-49,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
