摘要
基于语文学科的核心素养提出“素养化写作”的教学主张：以 生命化写作贯穿始终;以生活化写作为载体;从语言、思维、审美、文化 四个维度整合写作目标和重点,并进行评价;以任务驱动、情境创设等全 程性生态写作教学为范式、路径,开展多品种的写作教学的训练实践.
出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
2017年第12期66-68,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“初中生态语文教育案例研究”(课题编号:D/2013/02/640)成果之一
