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初中英语以背促写的调查与分析

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摘要 初中英语“听、 说、 读、 写” 学习中, 写作一直是比较困难的一项,它对学生英语综合能力要求较高,是英语知识的输出. 历年来学生作文扣分较多,加之从2007年后南京市中考英语的写作部分从10分上升到15分,那么提高初中英语写作水平显得尤为重要.本文以笔者所教初一年级的两个班作对比, 经过一年时间, 调查发现了短文背诵能够促进初中英语写作水平的提高.
作者 盛婷婷
机构地区 江苏省南京市玄武高级中学梅园校区
出处 《试题与研究（教学论坛）》 2017年第30期16-17,共2页
关键词 英语写作 调查与分析
分类号 G633.41 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献12

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共引文献339

试题与研究（教学论坛）
2017年 第30期

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