期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例析高中数学概念的生成

下载PDF

导出

摘要《普通高中数学课程标准》中有这样一段话 “由于数学高度抽象体现的特点,注重体现基本概念的来龙去脉,在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步应用中逐步理解概念的本质.” 作为高中数学教师, 应认真设计教学, 引导学生经历和感受数学概念的生成过程, 才能上出符合新课标理念的好课.

作者魏娟娟

机构地区河南省洛阳市第十二中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第30期35-36,共2页

关键词案例分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李燕.关于高中数学概念教学探究[J].广东蚕业,2017,51(7):66-66.
2刘诗怡.高中数学概念的学习体会[J].科技资讯,2017,15(32):147-147.
3数形结合思想[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2017,0(24).
4张玉平.让思维可见让学习发生课堂教学感悟系列——读思:品味概念的本质[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(11):14-15.
5殷文杰.增强学习体验,丰盈小学数学课堂[J].文理导航,2017,0(33):29-29.
6叶小飞.突出本质属性强化概念理解[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(11):54-55.
7金溢.对两个相似物理问题的教学思考——以恒力做功和大小恒定的力做功为例[J].中学物理教学参考,2017,0(10):41-42.
8贾国安.初中语文课堂“三疑三探”教学模式的运用[J].长江丛刊,2017,0(31):72-72.
9赵欣,纪志刚.一种新的循环肿瘤细胞检测平台在膀胱癌诊疗中的初步应用[J].癌症进展,2017,15(10):1142-1144. 被引量：3
10吴猛.初中生物概念教学存在的问题与建议[J].教育,2017,0(44):47-47. 被引量：1

试题与研究（教学论坛）

2017年第30期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部