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基于学生核心素养的“1+6”数学课程群的实践
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摘要
随着课程改革的持续、 深入开展,文章提出基于核心素养的数学课程群的构建与实践, 介绍了 “1+6” 数学课程群的基本概念、 结构设计、 内容体系、实施评价等.通过课程群的实施,力求让每一个学生都能在数学上获得发展, 数学素养得以提升,并在数学上更富有创造力.
作者
钟玲芳
机构地区
浙江省杭州市萧山区义桥实验学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2017年第30期63-64,共2页
关键词
核心素养
1+6
数学课程群
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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