期刊文献+

单元计划设计中如何关注个体差异——《排球正面上手发球》为例 被引量:1

How to Focus on Individual Differences in Unit Plan Design:Case Study of Volleyball Positive Serve
下载PDF
导出
摘要 在传统体育教学中,作为一线体育教师的我们虽然都知道学生间存在个体差异,但是在具体教学过程中却往往忽略这种个体差异的存在。从而在教学目标的制定、教学内容、学习方法等等的选择上几乎统一标准。久而久之,就形成了学生厌恶体育从而不喜欢体育课的局面。为了改变这一现象,我们体育教师在制定教学计划时要充分考虑学生的个体差异,因材施教。 In the traditional physical education teaching, although we all know that there are individual differences among students, we often ignore the individual difference in the specific teaching process. Thus there are often unified standard in the teaching objectives formulation, teaching content and learning methods selection. Over time, students begin to hate physical education. In order to change this phenomenon, physical education teachers should fully consider the individual differences of students in the development of teaching plans.
作者 何红梅
出处 《价值工程》 2018年第1期252-253,共2页 Value Engineering
关键词 单元计划设计 个体差异 体育 unit plan design individual differences PE
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献9

  • 1GregPayne.耿培新.梁国立.人类动作发展概论[M].北京:人民教育出版社,2008.
  • 2中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准(2011版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 3中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准[M]:北京:北京师范大学出版社,2011.
  • 4[日]古藤泰弘.教育方法学的实践研究[M].东京:教育出版公司,2013:70,127,127-133.
  • 5Griffin.B.McGaw&E.Care.著21世纪型能力:学习与评价的新模式[M].三宅学注办主.译.京都:北大路书房,2014:12.
  • 6田中智志.教育方法论【M]东京:一艺社,2014:131.
  • 7OECD教育研究革新中心.形成性评价学力[M]有本昌弘主.译.东京:明石书店,2008:276.
  • 8Magill.R,A.著运动技能学习与控制[M]张忠秋.译北京中国轻工业出版社.2006.
  • 9钟启泉.基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J].全球教育展望,2016,45(1):3-25. 被引量:1493

共引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部