如何挽回小学高段语文课堂教学中的边缘生

语文课堂教学中的边缘生是在学校、家庭、社会等多方面的原因相互作用下产生的,边缘生如果能获得积极的教育关注,并适当引导,是可以回到课堂教学中心的;反之,如果一直漠视他们的发展,对他们不闻不问,边缘生就有可能对学习完全失去兴趣和信心,走上问题学生或差生的道路。因此,教师应当重视对边缘生的教育,给予他们公平的受教育机会,关注他们的发展动向,积极引导他们回归课堂。