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例析高中数学课堂的预设和生成

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摘要高中数学课堂应该是师生之间有效互动的平台,我们倡导学生围绕分析思路提出各自的见解,相关见解难免会脱离我们的预设范围,这就需要教师能够因势利导,巧妙地进行生成性教学.

作者李赟

机构地区江苏省无锡市青山高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2017年第12期76-77,共2页

关键词数学课堂预设高中例析生成性教学师生学生师能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中学数学（高中版）

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