摘要
课堂是学生学习的主要阵地.传统课堂中,教师唱独角戏,学生的主体性常常被 剥夺,导致教学乏味低效.而在戏趣课堂中,有意思、有意义的学习将更多地成为一种游戏化 的学习方式.课堂潜藏着“故事弧线”,在教学中融入戏剧元素,注重课堂中的活动设计,创 设情境化学习场景,引导儿童参与多种感官的体验,将促进教学方式的变革和学习效率的提 高.戏趣课堂中师生以各自的角色进行现场互动,使教学成为一个生动有趣的学习历程.
出处
《语文教学通讯（小学）（C）》
2017年第12期12-14,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
