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爱,打开了一扇尘封已久的心扉——关于激发随班就读残疾生学习动机的实践与思考

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摘要 文章根据观察和访谈获得的资料,分析了某随班就读残疾学生意志消沉与自暴自弃的具体表现与原因,就激发随班就读残疾生的学习动机进行了实践与思考。
作者 李银雁
出处 《新课程研究(下旬)》 2017年第10期88-89,共2页 New Curriculum Research
基金 广州市教育科学“十二五”规划课题“乡镇高中学生学习动机的激发与维持策略的研究”(课题编号:1201563075)的研究成果~~
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参考文献3

二级参考文献19

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共引文献130

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