摘要
生本教育即以学生为本的教育。聋校的学生作为特殊群体,语文学习有其自身的特殊需求。本文基于听力障碍学生语文学习的特殊需求,提出生本教育理念下聋校语文教学的关键问题：正视语言需求,给听力障碍学生最需要的教学;研究教学语言,给听力障碍学生无障碍的教学;采用建构方式,给听力障碍学生最契合的教学。
出处
《新课程研究（下旬）》
2017年第10期90-92,共3页
New Curriculum Research
基金
北京市教育科学“十二五”规划重点课题“针对高中听力障碍学生的汉语语法教学策略研究”(批准号:ABA13016)的成果,课题负责人王玉玲
“西城区优秀人才资助项目”
