历史教育与研究生价值观教育的互渗性对策探究

自党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系以来,有关当代学生的价值观教育研究逐步呈"梯度化"发展态势,其中尤以爱国主义价值观教育的推崇为优先。在价值观教育实施过程中,历史教育能够为提高爱国主义价值观教育的实效性奠定基础,又能作为爱国主义价值观教育的实施载体。因此有必要将历史教育与爱国主义价值观教育相互结合,探索二者结合后的实践对策。