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小数概念和小数基本性质教学的探讨
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摘要
小数教学是个难点,学生在计算中错误率高。但只要我们老师高度重视,并能教给学生恰当的方法,就能够减少学生的这种错误。
作者
徐照姝
机构地区
江苏省新沂市新店镇小湖中心小学
出处
《学苑教育》
2017年第24期50-50,共1页
关键词
小学
数学
小数
概念
性质
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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