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小数概念和小数基本性质教学的探讨

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摘要 小数教学是个难点,学生在计算中错误率高。但只要我们老师高度重视,并能教给学生恰当的方法,就能够减少学生的这种错误。
作者 徐照姝
出处 《学苑教育》 2017年第24期50-50,共1页
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