利用类比推理思想,优化小学数学教学

推理能力是义务教育数学课程标准提出的十个核心概念之一。本文结合具体教学案例，从“紧扣前后联系、生活原型和直觉思维”三方面探讨了在小学数学教学中，如何利用类比推理思想，启迪学生思维，探寻知识间的本质联系，以期能提升数学教学效益。