构建生活课堂增效课堂教学

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摘要传统的小学《品德与社会》教学,教师以讲解为主,学生被动听讲,学生对《品德与社会》课持轻视态度,教师的课堂教学高耗低效.如何改变这一僵化状态,让学生的学习充满趣味,提高《品德与社会》教学效果,是摆在教师面前的重要课题.教育家陶行知的＂生活德育＂理论给我们指明了教学的方向,教学应该紧密联系学生的生活实际,挖掘教材的教育资源,让学生自主体验,为学生良好道德品质的形成与发展打好基础,这也是《品德与社会》教学的重要目标.

作者薄平安

机构地区山东省东营市海河小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2017年第10期26-26,共1页 Jiangxi Education

关键词课堂教学《品德与社会》课生活课堂增效教学效果生活德育生活实际教育资源

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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江西教育（综合版）（C）

2017年第10期

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