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MPCK视角:促进儿童深度学习数学
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摘要
MPCK,即数学学科教学知识,是影响学生数学学习的关键变量。MPCK视角下的数学深度学习,需要一线老师们在内容维度从招式走向专业,学生维度从释然走向实然,教学维度从经验走向理性。
作者
刘晓萍
机构地区
江苏省苏州市教育科学研究院
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2017年第11期18-21,共4页
Jiangxi Education
关键词
学习数学
学科教学知识
儿童
数学学习
深度学习
维度
学生
老师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江西教育(教学版)(B)
2017年 第11期
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