“语文主题学习”中的识字教学策略

一年级下册的学习是从识宁、组词和说话开始的，而识字又是组词和说话的前提。识字的多少、快慢直接影响学生阅读能力和写作能力。《语文课程标准》指出：“低年级学生要灵活掌握识字方法，并在课堂上、生活中能够识更多的宁，提高识字量和识宁速度。”