摘要
以福建林业职业技术学院(以下简称"学院")为例,面向全体学生,构建运行顺畅的协调机制、互惠互利的动力机制、共生发展的分享机制、精准服务的运行机制、科学有效的评价机制等校企全程联合的创新创业(以下简称"两创")教育长效机制,将两创教育纳入人才培养全过程,对全面提高高职人才培养质量具有极其重大的战略意义。
出处
《人力资源管理》
2017年第12期398-399,共2页
Human Resource Management
基金
2016年福建省中青年教师教育科研项目(职教两创研究专项)<基于校企全程联合的两创教育人才培养机制构建的研究与实践>(JZ1605652016)
