摘要
当今社会多元文化影响加剧,大学生主体意识不断增强,需要我们通过提高教师的亲和力,增强思政理论课的吸引力、感染力、渗透力,提升思政理论课的教学效果从而加强主流意识的话语权和影响力。本文从教师的人格、话语、教学内容及教育方式四个方面提出了提升亲和力的策略,以此促进思政理论课教学效果的提升。
出处
《人力资源管理》
2017年第12期528-529,共2页
Human Resource Management
基金
2016年新疆生产兵团社科基金项目(项目编号16YB19)
塔里木大学党建专项重点项目(项目编号TDSKDJZD02)<态度理论视角下新疆高校民族团结教育有效性研究>阶段性研究成果
