摘要
高等教育的课堂教学一直以来都缺乏有系统、有结构、有逻辑、有步骤的教学策略,亦欠缺将教师、学生、学习情境等多领域融合。因此,构建一个助力教师、提升学生注意力的高校翻转课堂创新教学策略具有较大的意义。本文采用Molenda、Roger教学策略,值得在高校推行。
出处
《人力资源管理》
2017年第12期603-604,共2页
Human Resource Management
基金
立项编号QG1351-01
泉州市教育科学"十三五"规划(第一批)
立项课题:教学O2O-翻转课堂教学模式应用于高校课程的研究
物流管理系创新创业教育改革项目(闽教高﹝2016﹞27号)
