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基于语用视角的“嫁接”意识培育

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摘要强化嫁接意识,以寻找最具亲和力的言语资源、营造最具吸引力的语用场、创生最具生命力的语用视角,突显课堂中的语用,使教学真正致力于核心素养中“语言建构与运用”,让其落地生根,蓬勃生长.

作者李碧

机构地区浙江温州市百里路小学

出处《小学教学研究》 2017年第12期42-45,共4页

关键词嫁接言语资源语用场语用视角

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2017年第12期

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