摘要
每当中考结束,教师们都急于看到自己任教学科的试题全貌,都想通过试题内容先来粗略地推断一下自己的教学成效,再来衡量和思考一些教学问题.比如：教学思路是否正确？整体教学的把握是否精准？复习备考的策略是否科学？等等.因为对于初中师生来说,中考试题就是教学的“指挥棒”,虽说不能“考什么就学什么,怎么考就怎么教”,但是,至少它在一定程度上调控着教学方向.通过对近两年“黑龙江东部地区（以下简称‘龙东地区’）初中毕业、学业考试生物试题”的梳理与分析,笔者得到了一些新的启发和思考,并对未来的中考试题命制提出几点个人建议,在此与同仁们交流、探讨.
