摘要
"三学期制"是一种注重实践教学、提升学生实践能力的学期制度,兴起于欧美国家高校,现在我国许多高校也开始采取"三学期制"。国家明确规定高校各门思想政治理论课,包括"形势与政策"课都要加强实践教学。但在以往的"两学期制"下,高校"形势与政策"实践教学存在许多不足。通过对比研究,结合贵州大学"形势与政策"课的实践教学情况发现:"三学期制"下开展"形势与政策"课实践教学有助于增加通识教育的内容,形成多层次的课程体系,提高学生的自主学习能力和综合素质,也能让教师更加灵活地选择教学时间,集中精力从事学术研究。
出处
《新课程研究（中旬）》
2017年第11期73-75,共3页
New Curriculum Research
基金
贵州省本科教学工程(教学内容与课程体系改革)项目"‘三学期制’下实践教学在‘形势与政策’课程教学中的应用--以贵州大学为例"(编号:JKSY2014002)的研究成果
