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高职基础医学教育实施翻转课堂的教学评价机制研究
被引量:
2
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摘要
翻转课堂作为一种新型的教学方法 ,对提升教学质量发挥了重要作用。该文就高职基础医学教育课程体系主要存在的问题、翻转课堂教学概念与特点、过程性教学评价指标体系构建、应用分析4个方面内容进行论述。
作者
鲁彬
机构地区
菏泽家政职业学院
出处
《中国卫生产业》
2017年第32期51-52,共2页
China Health Industry
基金
山东省职业教育教学改革研究项目(2015647)
关键词
高职基础医学教育
翻转课堂
过程性教学评价指标体系
构建与应用
分类号
R-4 [医药卫生]
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