活动为数学学习服务

数学的综合实践活动课。要考虑数学自身的特点，让学生亲身经历将活动抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时．在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。现以人教版《数学》一年级下册“摆一摆，想一想”为例，谈一谈自己的做法。