挖掘文言生命之力绽放文言教学有效之花

新课改十分重视文言文教学，教材中不仅增加了文言文的数量，还更加注重学生能力的培养、情感的熏陶。但文言文教学中很多老师仍采用“解题——背景介绍——串讲翻译——宇句分析——背诵记忆”的传统模式，文言文教学高耗低效。那么，应该如何提高文言文教学的有效性呢？