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小学数学拓展性课程开发的实践与思考

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摘要拓展性课程的建设推动了教学改革的转化, 拓展性课程以学生的学习和生活经验为基础进行拓展延伸, 对于培养学生的拓展能力和数学思维, 发展学生的核心素养具有重要的意义.本文对小学数学拓展性课程的开展现状和意义进行探究, 从分析学情、结合课本、融通实践、综合教法、结合网络和课程整合几个方面对于拓展性课程建设的开展进行探讨.

作者戴本琴

机构地区浙江省温州市实验小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第4期43-43,共1页

关键词拓展性课程小学数学

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第4期

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