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初中历史课堂情境教学的方法略谈

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摘要情境教学具有本身的教学优势, 其生动、形象、具体, 便于调动学生的学习情绪, 让学生自主探究、合作, 形成浓厚的学习氛围, 因此,在初中历史学科教学中, 我们身为历史课堂的引导者和组织者, 当积极引入这一教学方式和教学理念, 使其积极的一面在历史课堂中发挥出重要作用, 共同提升初中历史课堂教学的有效性.

作者张志平

机构地区湖南省永兴县银都实验学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第4期125-125,共1页

关键词初中历史情境教学方法探析

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第4期

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