书法课核心素养之“引导·自学·发散”

实践证明,传统的单一的写字教学越来越不能适应发展的需要.我校写字教师们正努力把一种融趣味性、知识性、教育性于一体的立体、多元、综合的新型书法课取而代之.它既具备了知识上的系统性、完整性、科学性,又根据儿童的不同发展阶段的年龄特点,创设具有激励功能的情景;