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书法课核心素养之“引导·自学·发散”
被引量:
2
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摘要
实践证明,传统的单一的写字教学越来越不能适应发展的需要.我校写字教师们正努力把一种融趣味性、知识性、教育性于一体的立体、多元、综合的新型书法课取而代之.它既具备了知识上的系统性、完整性、科学性,又根据儿童的不同发展阶段的年龄特点,创设具有激励功能的情景;
作者
刘刚素
机构地区
重庆市荣昌区后西小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第4期212-212,共1页
关键词
书法课
发散
自学
引导
素养
写字教学
年龄特点
知识性
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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儿童大世界(教学研究)
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