期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

整本书阅读教学中的思维训练被引量：1

下载PDF

导出

摘要针对中学语文教育中整本书阅读教学的缺失,提出整本书阅读教学思维训练的研究.主要从课堂论、课题论、课程论三个角度,分别围绕形象思维的培养、系统思维的建立、立体思维的展开,实现对学生综合思维的系列培育,从而达成兴趣保持、理解监控、科学操作的功能 .

作者张五芳

机构地区江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2017年第11期12-18,共7页 Research and Review on Education

关键词整本书阅读形象思维系统思维立体思维

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1李鑫.整本书阅读理念下思维导图在初中语文名著导读教学中的引介[J].曲靖师范学院学报,2019,38(5):78-82. 被引量：23
2杨九俊.以思维导图为支架的高中语文教学探索[J].江苏教育研究,2019,0(35):13-15. 被引量：4

引证文献1

1耿庆强.巧借思维导图助力名著阅读——《骆驼祥子》教学谈[J].中学语文教学参考,2020(14):74-76.

1仇平贵.不忘初心牢记使命努力推进新时代政协事业新发展[J].湖北政协,2017,0(11):28-29.
2吴新梅.初中几何教学有效性初探[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2017,0(11):18-19.
3金春风.特殊教育教学中怎样培养学生的想象能力[J].情感读本,2017,0(35):97-97.
4莫文,李晓锋,叶洁,笪巍伟,施杞.施杞论治腰椎间盘突出症的经验[J].上海中医药杂志,2017,51(10):1-4. 被引量：15
5李旭东.非连续性文本教学中的思维训练[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2017(11):24-28.
6黄晨.从课程论视角分析中高职英语课程衔接问题与对策探讨[J].校园英语,2017,0(43):105-105. 被引量：1
7第十二届中国智能交通年会暨中国智慧交通管理产业联盟第一届理事会第三次全体会议成功召开[J].道路交通科学技术,2017(6).
8郭群,王露伟,何明,舒于贤,罗松.林业工程造林管理的方法及意义[J].农家科技（理论版）,2017(8):80-80.
9杨焕芝.中学语文课外阅读的有效引领措施分析[J].科教导刊（电子版）,2017,0(30):130-130.
10王欣.基于混合审视方法论的城乡规划空间分析体系与技术应对方案[J].中国建设信息化,2017(21):22-22.

教育研究与评论（中学教育教学）

2017年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部