浅谈双语教学汉语学科重要性

下载PDF

导出

摘要新疆一直以汉语教学为重点来开展教学,我主要说明我在汉语教学中遇到的问题和我认为可行的措施进行简要的小结.面对日益发展的社会,我们作为一名人民教师则更不能落后,面对新的形势以及多元化的教学方式下,就我的一些看法进行一定的阐述：少数民族学生对汉语文化的理解的差异;学生在汉语学习中学校起到的作用;学生背后的力量——家长.

作者霏丽霎·阿力肯

机构地区乌鲁木齐市第六十六小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第5期95-95,共1页

关键词汉语教学问题措施

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1孙亚君.小学数学教学活动有效性探微[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(10):109-109.
2许鹏.小学语文教师怎样打造优质高效课堂[J].师道（教研）,2017,0(11):129-129.
3栾著.留学生汉语文化教学研究[J].语文建设,2017,0(11Z):19-20. 被引量：3
4四川省成都市第三十六中学校[J].基础教育参考,2017,8(22):81-82.
5苏万文.高校体育教师应对运动意外事故调查研究[J].纳税,2017,11(30):193-193.

儿童大世界（教学研究）

2017年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈双语教学汉语学科重要性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史