小学数学课堂上学生倾听习惯的培养

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摘要倾听是凭助听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程.课堂倾听是一种有意识、主动的听,不仅要用耳朵听,更要用心听、用脑子听.＂学会倾听＂是新课程赋予学习习惯新的内涵,学会倾听是一种能力,是一种习惯,是其它活动的基础.对小学生来说,倾听就显得更为重要了,学生只有认真倾听老师的讲课、同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识、培养能力.

作者江显清

机构地区重庆市长寿区第二实验小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第5期141-141,共1页

关键词训练倾听习惯

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第5期

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