摘要
文章针对"三多"学习模式,结合学习理论、借鉴教学模型,兼顾教育政策,创建与"三多"学习模式相匹配的英语教学,尝试将数字故事引入英语教学中,引导学生完成英语创新实践,总结反思不足之处,并提出改进意见,以期为更多的英语教学创新实践提供借鉴。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第33期80-85,109,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2017年吉林省教育厅"十三五"社会科学重点项目(项目编号JJKH20170406SK)
