“幼小协同”科学活动的设计与实施

幼儿园的科学教育不仅承担着幼儿终身发展科学素养的启蒙,也是衔接小学科学教育的奠基活动。但目前幼儿园与小学科学教育的衔接存在活动目标过渡拔高、活动内容低效乃至无效重复、活动方式缺少统整等问题。以幼小协同为指导,在活动目标、活动内容、活动材料、活动方式等方面采取有针对性的探索,得到一些园本化经验。