期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
由姓氏名字引发的生活教育
下载PDF
职称材料
导出
摘要
陶行知说:“教育的根本恿义是生活之变化。生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。”这就是陶行知的“生活即教育”理论。什么样的教育是最好的教育?最好的教育方法不是说教、感动、惩罚.而是源于生活、润物无声、潜移默化的教育。
作者
韩涛
机构地区
山东枣庄市市中区建设路小学
出处
《师道(人文)》
2017年第12期48-48,共1页
关键词
生活教育
姓氏名字
生活即教育
教育方法
潜移默化
陶行知
分类号
G40-092.6 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴佳敏.
“生活即教育”思想在小班自主性游戏中的运用[J]
.科学大众(智慧教育),2017(12):87-87.
被引量:3
2
施晶.
浅谈生活教育在低年级数学综合实践课堂的体现[J]
.情感读本,2017,0(27):34-34.
3
赵阳.
基于英语教学生活化提高课堂教育有效性[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2017,0(11):3-3.
4
陆亚菲.
在爱中静等花开——真正走进陶行知“爱的教育”[J]
.科学大众(智慧教育),2017(12):76-76.
被引量:2
5
卢立涛,李媛媛.
为何“学”不充实,“行”不踏实?——对中小学“研学旅行”的实践反思[J]
.中国教师,2017(23):10-13.
师道(人文)
2017年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部