领略“陌生化”教学艺术的精彩

怎样从熟悉的文本中提取富有新意、富有吸引力、富有挑战性的教学内容进行创意教学呢？笔者想到了＂陌生化＂艺术手段的移植。在语文教学中,聚焦文本重点,对教材内容进行科学精妙的破解、整合、加工、组块、建构,无疑是解决当前语文教学＂高耗低效＂顽症的一剂良方。一、追问言外之意,化＂平淡＂为＂新奇＂常态的阅读教学多是关注文本＂说了什么＂,对文本＂怎么说＂＂为什么这样说＂重视不够。