微课分层应用,学生因材施教——以闽教版信息技术四上第14课《制作书签》为例被引量：3

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摘要微课应用在小学信息技术学科教学中以＂微视频＂为主,主要是教师为学生制作供其自主学习、探究的微型视频。教师根据教学重难点及学生的不同层次制作相应的微课,学生则可以根据自身的需求选择微课视频反复观看。笔者在长期的教学实践中发现,小学信息技术课堂分层教学的落实并不到位,主要表现在分层任务不明确及不能很好地提供分层学习的资源。而微课可以为学生提供有效的分层学习资源.

作者张燕娇

机构地区福建省厦门市集美区双塔小学

出处《新教师》 2017年第9期73-74,共2页 Teachers Today

关键词信息技术学生制作因材施教应用书签学科教学自主学习

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.58 [文化科学—教育学]

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新教师

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