做实“语用”训练,提升“语用”能力

小学语文教学应致力于培养学生的语言文字运用能力,促进学生语文素养的发展。但在实际教学中,很多教师的＂语用＂训练不尽如人意：要么目标不明,落点不准;要么脱离文本,浅尝辄止;要么练点宽泛,贪大求全;要么手段单一,拓展肤浅……因此,在阅读教学中,我们要＂准、精、巧＂地把握＂语用＂训练点,要＂实、活、妙＂地进行＂语用＂训练,让学生在语言实践中实现由＂理解内容＂到＂学会表达＂的华丽转身。