盘活校园资源提升习作能力

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摘要校园是学生学习、生活的主要场所,隐藏着不少鲜活的题材,只是学生不善于捕捉而已。那么,如何送给学生一双慧眼,让学生明察秋毫,从中捕捉习作素材、提升习作能力呢？笔者是这样做的。一、以＂花＂为突破口,导写景物笔者所任教的学校是一所城乡结合部小学,从建校之初,学校就投入大量人力物力,建起了十多条绿化带,面积达三千多平方米,栽种的花草树木达百余种。小学课文中涉及的植物基本都能在校园里见到,

作者张和淦

机构地区福建省永泰县第二实验小学

出处《新教师》 2017年第10期36-37,共2页 Teachers Today

关键词校园能力资源城乡结合部花草树木学生绿化带捕捉

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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新教师

2017年第10期

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